O Colégio Romareda dos Agostinianos Recoletos na capital aragonesa conta com um projeto que ajuda enormemente os alunos em sua passagem entre as etapas educativas. Os protagonistas são sempre eles mesmos.
A mudança de etapa educacional (da educação infantil ao Ensino Fundamental, do Ensino Fundamental ao Ensino Médio) é um passo de grande importância na vida dos alunos, que vai além das diferenças do currículo acadêmico.
Envolve novas formas e maneiras de comunicar, novos compromissos e reforço das atitudes, bem como das aptidões para a responsabilidade, o apoio mútuo, o diálogo e a adaptação do desenvolvimento corporal ao avanço na mentalidade e nas capacidades intelectuais.
Para que este passo não seja traumático e sim normal, no Colégio Romareda dos Agostinianos Recoletos de Saragoça foi implementado o projeto “Irmãos mais velhos”, que permite um acompanhamento entre os próprios alunos. Aqueles que já estão para finalizar sua experiência do Ensino Fundamental apoiam, incentivam e acompanham os que o iniciam.
Não é um projeto alheio à própria identidade do Centro, expressada especialmente em seu ideário educacional. Este acompanhamento personalizado repleto de experiências como o diálogo, a conversação, a criação de espaços de comunidade e a sociabilidade responde perfeitamente à teoria e prática agostiniana de comunidade.
Este projeto de melhoria da convivência consiste em que um grupo de alunas e alunos do Ensino fundamental II (entre 14 e 15 anos) sirvam como tutores de seus colegas que estão iniciando esta etapa (entre 11–12 anos).
Seu papel é o de ser um referencial consciente das dificuldades de iniciar essa nova etapa, e por isso também ser apoio, enquanto sabem enfrentar a maioria das dificuldades que os mais jovens vão sentir.
O projeto promove a cultura do diálogo, da escuta ativa, da participação, da expressão de sentimentos e interesse pelos colegas (reforço da empatia) e também se enquadra nesse ideário educacional do centro.
Como um sistema de ajuda entre iguais, a tutoria permite a integração, a convivência positiva e a adaptação na mudança de etapa, que traz sempre grandes novidades na vida dos alunos mais jovens.
Soma-se a essas vantagens a criação de relações positivas entre os diferentes níveis e uma melhoria geral do clima escolar porque compreender e entender as dificuldades e problemas dos colegas faz com que estas situações de tensão não se estendam a níveis elevados nem ao clima geral de convivência.
Para os alunos tutores também tem várias vantagens inequívocas: aprendem e melhoram enormemente suas habilidades sociais e comunicativas e, ao assumir essas responsabilidades, os faz dar passos firmes e fortes em seu próprio crescimento humano e pessoal, cada vez mais focado na vida social e mais próximo da vida profissional.
