El Colegio San Agustín de los Agustinos Recoletos en Valladolid (Castilla y León, España) cumple 50 años.
La familia, salvaguarda de la educación de los hijos, necesita una unión efectiva y estrecha con el centro educativo, creador de sociedad. Si el San Agustín hubiese pasado desapercibido en Valladolid durante estos 50 años, hubiera sido un fracaso como institución educativa y como ministerio de los agustinos recoletos. Sin embargo, alrededor del colegio se han creado muchas relaciones sociales, legales e institucionales que, con el tiempo, deben acrecentarse, fortalecerse y renovarse.
1. La relación con los padres y madres de alumnos
A) Asociación de Padres y Madres de Alumnos
Los religiosos siempre han mantenido una relación fluida, constante y personal con los padres. En los años 60 estos depositaban toda la responsabilidad educativa en el colegio; cincuenta años después, los padres tienen un papel en la gestión escolar y se informan en tiempo real de la actuación de sus hijos en las aulas.
La Ley General de Educación de 1970 pidió “la constitución de asociaciones de padres de alumnos” y estableció “la participación y coordinación entre los órganos de gobierno de los Centros docentes y los representantes de las Asociaciones de Padres de Alumnos”. Posteriormente la LODE y la LOPEG sistematizaron sus trabajos y la atribución de derechos y deberes a estas Asociaciones.
La primera Asociación de Padres con reconocimiento oficial en Valladolid fue la del San Agustín. Su configuración jurídica animó la participación; su primera asamblea contó casi con el 100% de presencia de padres y tutores legales. En los últimos años el número de familias asociadas no ha bajado de 1.200.
Desde el comienzo establece cuotas para promocionar y fortalecer propuestas más allá del aula y tiene una actividad casi frenética, con reuniones semanales los domingos entre padres y tutor cuando todos los tutores eran religiosos.
En 1975 se confecciona a imprenta un boletín de calificaciones que informa de la organización del colegio, tutorías, horarios de visita, calendario escolar, cursillos y exámenes de verano, normas de comportamiento obligatorio… En su diseño participaron de forma muy activa los profesores. Desde ese mismo año la Asociación de Padres cuenta con una sala completamente adaptada para sus reuniones y necesidades.
En 1977 la Asociación de Padres crea su revista, MAS, que en 1982 reproduce la primera memoria gráfica del año a color, ininterrumpida desde entonces. Entre 2003 y 2006, se editó el Boletín Familia Colegio, a disposición de las familias vía internet, para compartir noticias y comentarios.
La Asociación ha mantenido un contacto muy cercano no sólo con el Colegio, sino con la propia Orden de agustinos recoletos, colaborando con sus misiones y relacionándose con religiosos en todo el mundo. En 1985 más de 1.000 personas iniciaron otra costumbre repetida en el tiempo: la misa de Navidad como un momento de espiritualidad y convivencia con los religiosos. También han sido clásicos sus concursos de tarjetas de navidad y de belenes.
La APA del Colegio San Agustín forma parte de las confederaciones nacionales y de las de ámbito agustiniano y ha sido muy activa en la defensa del ideario del colegio. El carisma agustino-recoleto que lo infunde es compartido y apoyado por los padres.
Las actividades de la APA han sido muchas y variadas: conferencias, excursiones, clases de apoyo, becas y fondo de garantía para alumnos huérfanos, visitas a granjas escuela, colaboración en las fiestas, primeras comuniones y graduaciones, actividades artísticas, culturales y deportivas, renovación de instalaciones…
Otras actividades permiten una mayor unión, diálogo y espacios de encuentro entre los padres. Una vez al año se organiza una gran paellada a la que asisten más de 2.000 personas y en la que estos lazos humanos se refuerzan.
También ha promovido el diálogo y consenso en temas discutidos como el uniforme o la jornada continua. Este tipo de reformas se han tomado sólo después de años de maduración y búsqueda de consenso entre las partes.
| Asociación de Padres y Madres de Alumnos | ||
| Cursos | Presidente | Consiliario religioso |
| 1971-1973 | Santiago Herrera | José María Abadía |
| 1973-1977 | Antonio Villanueva | |
| 1977-1979 | José Ortega Jiménez | Pedro María Izura |
| 1979-1981 | Ángel Monroy | Miguel Ángel Tejada |
| 1981-1983 | Fernando Pino | Miguel Ángel Tejada Jesús Vera |
| 1983-1985 | Félix Martín | Jesús Vera Carmelo Galdeano |
| 1985-1988 | María Purificación del Valle | Carmelo Galdeano |
| 1988-1989 | Gerardo Salgado | Ángel Jubera |
| 1989-1991 | José Antonio Pérez García | |
| 1991-1995 | Adelaida Acebes | |
| 1995-1997 | Mercedes Santiago | José Félix Troncoso |
| 1997-1998 | Máximo Marcos | José Javier Sáinz Rodrigo |
| 1998-1999 | Ramón Alzórriz | |
| 1999-2000 | Francisco Javier Legarra L.
|
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| 2000-2002 | María Ángeles Rico | |
| 2002-2005 | Marta Pastor | Miguel Ángel Tejada |
| 2005-2006 | Ángel Moreno | |
| 2006-2010 | Ángel Jubera | |
| 2010- | Juan Jesús de la Fuente | |
B) Fundación San Agustín
La Fundación San Agustín fue la solución que permitió la autofinanciación del Centro frente a la escasez de los recursos públicos y los enormes gastos no contemplados en los conciertos: mantenimiento de instalaciones, actividades extraescolares, formación continua de los profesores, servicios adicionales…
Desde 1995 la Fundación San Agustín tiene como sus principales socios a los padres y madres de alumnos. De hecho, la APA fue, junto con el titular, una gran fuerza fundadora y dinamizadora de esta Fundación, importante medio para salvaguardar la calidad de la formación y mantener el ideario propio.
C) Otras actuaciones
En otros casos la relación con el colegio se traslada al ámbito profesional. Muchos de los empresarios con hijos en el Colegio han ayudado al centro educativo con sus empresas: materiales de construcción, asesoría profesional, colaboraciones que han enriquecido esa relación constante entre el colegio y las familias.
En 1986 se comenzó una experiencia de Escuela de Padres en el Colegio. Nunca tuvo un gran número de asistentes, pero sí calidad y compromiso en quienes participan. En 1989 se refundó con el nombre de ECCA, en torno al cambio de siglo tuvo una fuerte consolidación y continúa hasta hoy.
2. Deportes
Desde los inicios el deporte fue una de las actividades primordiales del seminario y del colegio. Tener a cientos de adolescentes durante 24 horas en el seminario hacía necesario ofrecer y organizar actividades de tiempo libre, ocio y crecimiento sano.
Esta dedicación no tardó en proporcionar frutos. En 1967 se federan varios equipos de fútbol, baloncesto y atletismo; caso curioso es el de la pelota vasca, que tras la construcción del frontón y por la presencia de seminaristas y religiosos de regiones de gran arraigo de este deporte, harán del Colegio San Agustín foco de transmisión y campeón provincial y regional.
Hubo más deportes en los que el San Agustín fue pionero. En 1971 contaba con 166 alumnos que practicaban el Judo. Diez años después promovía el Rugby, para el que preparó un campo en especial; en 1989 el San Agustín Rugby era el equipo con más licencias de toda España.
Los últimos años de la dictadura fueron tiempos de participación en la organización provincial, regional y nacional de deportes en estructuras como el Frente de Juventudes, que, aunque tuviese un componente político, era de las pocas instituciones que organizaba deporte no profesional a nivel nacional.
En los Juegos Escolares nacionales de Valladolid de 1971, la ceremonia de apertura en el Estadio Zorrilla fue organizada por el Colegio. Otros 300 alumnos participaron en la clausura de los Juegos de 1974. En 1976 el equipo infantil de fútbol, con seminaristas y alumnos externos, se proclama campeón de España en Lleida y uno de sus jugadores es elegido mejor jugador de fútbol infantil del país.
En 1985, 400 alumnos y 25 entrenadores participan de las actividades deportivas. Esta amplia estructura produjo un problema que llevará tiempo resolver: los costes de material, instalaciones y monitores. El colegio se debate durante años entre los preparadores voluntarios, que actúan con muy buena voluntad pero no siempre pueden cumplir con sus responsabilidades, o la profesionalización que permita organizar y preparar adecuadamente todo, pero con un coste considerable.
Por ello en 1985, por primera vez, se decide pedir a los alumnos que deseen una atención más esmerada un pago de 1.000 pesetas anuales, lo que hoy serían poco menos de 17 euros. El número de alumnos interesados crece, y al año siguiente son 669 alumnos con 41 entrenadores.
En 1987 se reorganizan los deportes y su administración. Se legaliza el Club San Agustín con 900 alumnos que pagan cuotas, y se buscan subvenciones oficiales y patrocinadores comerciales. Las escuelas deportivas acogen alumnos de tercero a quinto de EGB en cinco deportes para desarrollar todas las partes del cuerpo: baloncesto, balonmano, atletismo, fútbol y rugby, una vez por semana. A partir de sexto de EGB entran ya en competición. Es una experiencia original y que tuvo repercusión en los medios deportivos.
En 1989, 1.200 alumnos participaron en competiciones federadas o internas, siendo el centro con más inscritos en Castilla y León. Aún así, los problemas económicos subsistieron, dado el número de alumnos y la cantidad de disciplinas. A un preparador voluntario no se le puede exigir una presencia continuada, puntual, seria y de atención constante. Para equilibrar las cuentas, se decide no inscribir a alumnos que no sean del Colegio, y se eliminan equipos de exalumnos.
En 1992 el baloncesto se convierte en el deporte rey, con 19 equipos federados y 230 deportistas. Al año siguiente por primera vez el equipo juvenil del San Agustín se clasifica en la liga autonómica.
A partir de 1994 aparecen las inquietudes por contar con un polideportivo que dé espacio y calidad de instalaciones. Se encarga del proyecto a Buenaventura Alonso, al que se pide un edificio sólido y de fácil mantenimiento. En 1996 comenzó a construirse y se inauguró el 31 de enero de 1998. El polideportivo incrementó considerablemente la práctica del deporte. Desde las nueve de la mañana hasta las seis de la tarde los alumnos disfrutan de él. Finalizadas las clases, el Club San Agustín y otros grupos de antiguos alumnos lo usan.
En el cambio de siglo el Club San Agustín da servicio y atención a 15 equipos de fútbol, 15 de baloncesto, 7 de balonmano, 3 de voleibol y 50 atletas. El frontón se arregla en 2011 para instalar una pista de voleibol, practicado especialmente por alumnas. Uno de los acontecimientos del año fue un amistoso entre las selecciones juveniles de España y Francia.
Uno de los deportes que más éxito da al San Agustín requiere de entrenamiento más mental que físico. Los jugadores de ajedrez cuentan sus participaciones por victorias, y aunque es la sección con menos alumnos, es la que tiene más títulos.
En 2002 se llega a un acuerdo con Fórum Valladolid, equipo de solera y tradición de la ACB, la liga española de baloncesto. Los profesionales se hacen presentes en el colegio, y los alumnos del San Agustín son testigos privilegiados en las gradas del Fórum con abonos a precio reducido. En 2005 se inicia la experiencia de los “Clinic”, cursos y entrenamientos intensivos de verano en Asturias y Andalucía con alrededor de 50 participantes. Varios antiguos alumnos del San Agustín han llegado a ser jugadores profesionales de baloncesto.
En 2006 comienza una etapa de profesionalización del Club San Agustín. Se renuevan y aprueban sus estatutos y se contrata personal de gestión, proceso completado en 2008 con entrenadores y monitores. La subida de la cuota redujo la participación de alumnos en un 25%, pero fue necesaria por cuestiones legales y por dar un servicio organizado, continuado y completamente profesional.
2008 será el año del balonmano, con la participación del Club San Agustín en el torneo mundial de categorías juvenil y cadete de Gotemburgo (Suecia), lo que revela el intenso trabajo de calidad y continuidad en los equipos inferiores.
3. Música y artes escénicas
La música fue una de las artes más importantes en los seminarios en general y de la Provincia de San Nicolás de Tolentino en particular. Había clases de solfeo y de instrumentos, rondallas, salas de piano y ensayos del coro obligatorios para todos. Esto obedece a dos motivos: la necesidad de la música para la liturgia, por lo que era bueno que los futuros sacerdotes conociesen y practicasen con instrumentos y voz; y la necesidad de ocupar el tiempo libre con actividades lúdicas y formativas.
En el seminario de Valladolid fue así fue hasta tal punto que en 1967 la delegación del Ministerio de Información y Turismo requirió los servicios de la coral para conciertos en Portillo, Arrabal y en el propio Colegio. El coro obtuvo el primer premio de los concursos navideños de las radios locales durante años, así como la rondalla, siempre finalista. Se llegó a grabar el disco “Voy buscando” con Ediciones Paulinas en 1974, una de las editoras más importantes de música religiosa, que entró en el circuito comercial y algunas de cuyas canciones se incorporaron al cancionero religioso popular.
Entre los religiosos siempre hubo expertos músicos que dieron clases de piano, aulas de solfeo, dirigieron los ensayos. En ocasiones participaron de la vida cultural y social, como la serie de conciertos de órganos y trompetas en Valladolid, Tordesillas, Alaejos, Villalón, Ciudad Real o la Fundación March en Madrid para celebrar el IV Centenario de la Recolección Agustiniana en 1988.
Lo mismo puede decirse con el teatro, actividad tradicional de los seminarios, casi siempre de puertas adentro, para las veladas de navidad, fin de curso, día de las familias; preparaban obras de corte pedagógico y religioso que representaban ante sus compañeros, los religiosos o sus familias. El San Agustín contó en la comunidad con algunos dramaturgos que compusieron obras durante los años 80.
Con los alumnos externos la pasión por la música se iniciará más tarde, pues no tenían las necesidades “litúrgicas” de los seminaristas ni había que llenar con ellos el tiempo libre, las vacaciones y los fines de semana. La APA y el Colegio ofertan por primera vez en 1977 clases de guitarra con un profesor del Conservatorio. Fueron un éxito de alumnos.
El 25 de enero de 1988 se unieron música y deporte: los Niños Cantores de Viena jugaron un partido de fútbol en el San Agustín horas antes del concierto que ofrecieron en el Teatro Carrión de la ciudad.
En 1992 se da la primera gran experiencia hacia la normalización de las artes musicales y escénicas con el Departamento Especial para la Coordinación de Actividades Culturales, DECAA. Sus estatutos de 1994 señalan sus actividades, la educación del ocio y la orientación de alumnos con capacidades o aptitudes artísticas. Junto con el teatro, música, danza y artes escénicas, ofertará clases de cerámica y otras actividades para algo más de un centenar de alumnos cada año.
En el DECAA nació el grupo Chispa’s, que grabará cuatro álbumes y dará más de una veintena de actuaciones anuales por toda España. Sus canciones reflejan el ideario del centro: la defensa del planeta, la solidaridad, la paz, la vida sana…
En 1997 el DECAA volverá a llevar a los alumnos del San Agustín a participar de la ceremonia de apertura de los Juegos escolares nacionales en Valladolid, esta vez con más espectáculo que función deportiva. El año 2000 repetirán con el espectáculo “La gran travesía” en la clausura de los Juegos celebrados en Segovia.
En 2003 hay un cambio de ciclo. El DECAA hizo ver las capacidades de los alumnos y la complejidad de las artes escénicas, audiovisuales, musicales, coreográficas… Era necesaria la participación de más alumnos en más actividades. Así se crea el Coro SanAgus para promover actividades entre los niños y niñas de Primaria con recreos divertidos, karaoke, batukada, discoteca… Para los adultos se oferta la Coral San Alonso de Orozco, compuesta por trabajadores y padres de alumnos.
Se preparan festivales para Navidad, las fiestas del colegio, intervenciones en el Día de la No Violencia y Paz… Para 2006, 260 alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato participan de todo esto. Los más peques tienen monitores de 3º y 4º de ESO y Bachillerato, un grupo de “superbrujas” (alumnas de 1º y 2º de ESO) y las “brujas”, de 6º de Primaria. Colaboran profesores, religiosos y exalumnos.
Con la remodelación del Estudio de sonido en 2004, el colegio va adquiriendo el material (microfonía, aparatos de grabación, cableado, etc.) hasta tener todo lo necesario para el funcionamiento y preparación de nuevas actividades.
El 1 de diciembre de 2007 el Coro SanAgus estrenó el musical “El Cid”, en cuya preparación y puesta en escena participaron cientos de personas, con guión y música originales. Había que salvaguardar el tiempo lectivo entre los ensayos de canciones y coreografías, construcción de decorados, preparación de maquillajes y vestuario… Fue interpretado en el Colegio, en la Feria de Muestras de Valladolid, en el Teatro Principal de Burgos, en Laguna de Duero y otras ciudades. En 2012 se ha preparado un nuevo musical sobre la historia de Valladolid, “Coser y cantar”.
La financiación de todas estas actividades la aportan el Colegio, la APA y las actuaciones en cumpleaños, bodas o comuniones. Actualmente organizan estas actividades unos 55 monitores y 20 antiguos alumnos, además de padres y profesores, y se han añadido ofertas como la fotografía digital o el dibujo.
4. Escultismo
El escultismo (scouts) actúa en 165 países con unos 30 millones de miembros. Busca el desarrollo físico, espiritual y mental y pone énfasis en las actividades lúdicas, al aire libre, y en el servicio comunitario con un método progresivo y complementario al de la familia y la escuela. Los integrantes se dividen por edades; de 5 a 8 años son “castores”; de 8 a 11 son “lobatos”; de 11 a 14 son “tropa” y es el momento en que hacen la promesa scout; de 14 a 17 son “pioneros”; y de 17 a 20 son “rovers”. Los scouters, por último, son los dirigentes mayores de edad.
El seminario contempló ciertos valores compartidos con el movimiento scout. Los seminaristas participaron de campamentos de verano, noches de vivac en la naturaleza, paseos al campo. También el sentido de “grupo” fue cultivado en los seminarios, con el concepto de “curso” y la colaboración solidaria entre los miembros de cada promoción en los estudios, los deportes y el tiempo libre.
Las excursiones de los alumnos externos fueron habituales también desde los comienzos del San Agustín. Lugares como la sierra de Gredos, León, pueblos de La Rioja, Cantabria, Asturias o Salamanca recibieron las visitas de los alumnos.
El nacimiento de las actividades scouts en el San Agustín se da en 1976, cuando por iniciativa de un religioso y un profesor comenzaron las actividades del grupo ACRUX con 35 adolescentes de 11 a 15 años, unas salidas mensuales, una acampada de semana santa y un campamento de verano. En diciembre de 1986 recibieron las banderas de España y Castilla y León en un acto protocolario con el presidente del gobierno regional. El curso 1987-1988 es el de mayor pico de miembros en su primera etapa, con 170 integrantes.
En 1989 el grupo se remodela y se redefine para gestionar un momento de crisis. Se elaboraron los estatutos, reglamento de derechos y deberes, inventario de bienes, condiciones de ingreso, pertenencia y cese, y se definen los órganos de gobierno. Pasa a denominarse Cruz del Sur, englobado en la Asociación de Scouts de España (ASDE), con alrededor de la mitad de los miembros que tenía antes.
En 1993 el grupo queda campeón del Festival Scout en Tarragona con la canción “Promesas de Algodón”, puesto que repiten al año siguiente en Gijón con “Chispas, la flor de lis”. Se abre la sección de castores (5 a 8 años) y para 1995 ya tiene el mismo número de integrantes que antes de la crisis. En 1997reciben el primer premio del festival scout en Burgos con la canción “Taitá-Araní”. En 2010 volverán a repetir el primer puesto, esta vez en el festival en Logroño (La Rioja).
En 1998 hay un proceso de vinculación a la Asociación de Exploradores de España. En ese momento Cruz del Sur cuenta con 165 miembros activos. Se elabora un programa educativo, con los objetivos y los valores que se quieren transmitir.
En el año 2000 celebró sus 25 años, como un instrumento de educación ya bien consolidado y presente en la oferta formativa del Colegio. Actualmente el grupo cuenta con alrededor de 140 miembros y 30 monitores.
5. Antiguos Alumnos
El año 1982, veinte años después de abrir sus puertas como Colegio, se crea la Asociación de Antiguos Alumnos de Agustinos Recoletos de Valladolid, ALARVA. Aunque el contacto y actividades con antiguos alumnos por parte de los religiosos fue permanente desde los inicios, toma así la forma de otras asociaciones gemelas, y durante el primer año suma 102 integrantes.
Sus primeros años no fueron pujantes. En 1987 se nombra un asesor religioso que infunde nuevos bríos y permite entrar en contacto con más antiguos alumnos. La apertura del COU significó un antes y un después en la incorporación de nuevos antiguos alumnos, que se asociaban en cuanto terminaban los estudios.
En 1989 editan por primera vez su revista, que llega a más de 600 exalumnos, y organizan el Día del antiguo alumno. Desde 1990 participan activamente en las fiestas del colegio con su tradicional puesto de limonada y organizan la cabalgata y la gran verbena del frontón. En 1992, su décimo aniversario, celebraron un especial día del antiguo alumno que reunió a más de 500 personas. Su revista, “ALARVA al día”, alcanza una distribución de 1.400 ejemplares.
Conforme el Colegio gana años, la asociación se fortalece con nuevos rostros, ideas, y mayor colaboración con el colegio. Apoyaron los deportes como monitores voluntarios; promovieron campañas solidarias; introdujeron las nuevas tecnologías y la primera web del colegio; apoyaron actividades del departamento de Pastoral; la cena de navidad y el día del antiguo alumno consolidan los lazos entre ellos.
Una actividad que ha aportado mucho son las charlas de orientación profesional. Profesionales en diversos campos y emprendedores resuelven las dudas de los alumnos a la hora de escoger sus opciones educativas.
En 1994 deciden destinar el 7% de su presupuesto anual a las misiones agustino-recoletas de Lábrea, donde varios religiosos que fueron sus profesores ejercen el apostolado misional y organizan proyectos de desarrollo. Más adelante se unirá la misión de Sierra Leona a este ímpetu solidario.
Dados los cambios generacionales, a partir de 1996 ALARVA comienza a ser una de las fuentes de nuevas matriculaciones: los antiguos alumnos quieren para sus hijos la educación que ellos recibieron. En los últimos años, la incorporación de quienes terminan los estudios en el centro ha sido casi masiva.
| Asociación de Antiguos Alumnos | ||
| Cursos | Presidente | Consiliario religioso |
| 1982-1984 | José Miguel Velasco Sacristán | José Javier Sáinz |
| 1984-1985 | Pedro María Izura | |
| 1984-1986 | Javier Herrera Ferrari | Carmelo Galdeano |
| 1986-1988 | José Miguel Velasco | |
| 1988-1991 | Andrés Salgado | Ángel Jubera |
| 1991-1992 | Jesús Nazir Salamanca | |
| 1992-1993 | Álvaro Gobernado | |
| 1993-1996 | Susana Llebrés | |
| 1996-1998 | Juan Fran de Fuente | |
| 1998-2000 | Ángela Vaquero | |
| 2000-2005 | Enrique Sastre | |
| 2005-2011 | Alberto Olalla | |
6. Solidaridad
Un valor fundamental en los colegios de los agustinos recoletos es la solidaridad. La creación de un mundo más justo es tarea de todo ser humano, y las actitudes que ayudan a crearlo se deben practicar desde la infancia. Frente a conceptos como lucro, competitividad, éxito reconocido y los modelos sociales de lujo y consumo, la solidaridad es fuente de felicidad y de construcción personal y social.
Siguiendo una larguísima tradición, las misiones han ocupado siempre el imaginario de los seminaristas. Durante siglos, la Provincia formó misioneros llamados a gastar sus vidas lejos de sus familias en lugares de primera evangelización, en viajes sin retorno. Este poso quedó para siempre en los seminarios. Por Valladolid, desde la primera hornada, pasaron grupos de misioneros contando sus experiencias, dando su testimonio, invitando a los entonces seminaristas a ser y sentirse misioneros.
En 1968 el Colegio San Agustín se transformará en sede de uno de los medios de la Provincia de San Nicolás que más informó, apoyó y promovió las misiones, la revista “Todos misioneros”. Un religioso de la comunidad fue encargado de su dirección. La revista había nacido unos años antes en China. Tras fusionarse con otras revistas, se transformó en la actual Misioneros Tercer Milenio.
Desde 1970, cuando siete religiosos se presentan voluntarios para la misión de Lábrea y cuatro de ellos son destinados allí, el Colegio ha sido semillero de misioneros, especialmente a Lábrea en el Amazonas y a Kamabai en Sierra Leona. Al comienzo, las visitas de misioneros se centraban en los seminaristas. Pero como muchos de estos misioneros habían creado lazos de amistad con sus profesores o alumnos, la misión se hace presente para toda la comunidad educativa.
En 1976 la comunidad del Colegio San Agustín decide el primer envío de ayudas a la misión de Lábrea de una manera oficial. Fueron 100.000 pesetas que el colegio asignó para las misiones, hoy vendrían a significar en torno a 5.950 euros. El ambiente misionero entre los alumnos externos fue creciendo, por ejemplo mediante las suscripciones a la revista Gesto, editada por las Obras Misionales Pontificias. En 1979 tenía 1.127 suscripciones en el San Agustín.
Tampoco se olvidó a los “excluidos” de más cerca. Desde 1980 es tradicional la campaña anual a favor del Asilo Virgen del Carmen de Valladolid. En 1984 se da nombre al programa, “Feliz Navidad, Abuelo”. Y en 1989 el colegio aporta hasta 1.190 trabajos y gana el primer premio en un concurso de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) sobre sensibilización con las personas discapacitadas.
El año 1989 determina un antes y un después con la fundación dela Asociación para la Ayuda a Lábrea (APAL) por iniciativa de religiosos, alumnos, profesores y antiguos alumnos en contacto con los misioneros recoletos que habían sido hasta hacía poco sus compañeros. Elaboran una hoja informativa, difunden proyectos entre toda la comunidad escolar y establecen cuotas para financiarlos. El primero fue una escuela-capilla en un barrio de Lábrea, Amazonas, Brasil.
Desde entonces son colaboradores inigualables de los misioneros y difusores del valor de la solidaridad. En tan solo un año alcanzan un millar de socios, y desde 1990 organizan la cena benéfica pro Lábrea, que hasta hoy tiene un destacado lugar en el calendario de actividades del centro.
En 1998 se abre otro destino misionero, Sierra Leona. El Colegio aglutina a la sociedad civil, parroquias, instituciones, empresas, colaboradores y voluntarios. Algunos han pasado por África dejando sus bienes, conocimientos, tiempo y apoyo incondicional, han atendido a cientos de personas y han visitado decenas de aldeas. Se envían contenedores (2008, 2009, 2010, 2011 y 2012) con ayuda humanitaria, material escolar y de construcción, ropas y equipamiento médico.
El año 2007 el colegio formalizó la solidaridad. El Departamento de Pastoral ofrece el Voluntariado JAR a alumnos de 4º de ESO y Bachillerato: organizan la tómbola o el mercadillo en Navidad y fiestas del colegio; música, teatro y belén viviente; colaboración con la atención a niños discapacitados; reciclaje y ecología… El Voluntariado Misionero SanAgus está compuesto de exalumnos y padres, y elaboran artículos para venderlos y obtener recursos para Lábrea y Sierra Leona.
Toda esta organización hizo de 2007 un año récord de solidaridad:
| SOLIDARIDAD EN EL COLEGIO SAN AGUSTÍN • AÑO 2007 | |
| Misiones diocesanas (Ayudas a la Iglesia) | |
| Domund | 3.009,56 € |
| Revista Infantil “Gesto” | 750,00 € |
| Misión de Lábrea (Amazonas, Brasil) | |
| Bocata Solidario (ESO-Bachillerato) | 850,00 € |
| Bocata Solidario (Infantil-Primaria) | 1.825,00 € |
| Cena APAL | 9.288,00 € |
| Tómbola Solidaria | 1.635,00 € |
| Hermanamientos con los Centros Esperanza | 1.219,00 € |
| Misión de Kamabai (Biriwa Chiefdom, Northern Province, Sierra Leona) | |
| Operación Kilo | 2.250 kg. alimentos |
| Ayuda Humanitaria, Escolar, de Salud y Social | 3 contenedores, 66 toneladas |
| Campaña para estudios de secundaria y universitarios | Becas estudiantiles |
En el año 2010, y tras percatarse del agotamiento del ciclo de hermanamientos entre las aulas del San Agustín y los Centros Esperanza del Amazonas brasileño, se celebró la I Carrera Solidaria a favor de Lábrea en las instalaciones del Colegio con los alumnos como protagonistas.
En 2011 tuvo lugar la apertura de la sede oficial de la ONGd agustino-recoleta Haren Alde dentro del Colegio. Trabaja el área de sensibilización y está reconocida para presentar proyectos de desarrollo y acciones de solidaridad ante instituciones oficiales públicas y privadas de Castilla y León. Sus instalaciones tienen un espacio expositivo y educativo para formación e información sobre la solidaridad, su necesidad y lo que cada persona puede realizar “a favor de los demás”, tal como indica el nombre de esta ONG perteneciente a la Orden de Agustinos Recoletos.
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